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朱振綸同學表示,對他們而言,如何在眾多雜亂無章的文獻中找尋有用的資料,整理彙總給美食文化特色班的大廚,是一大難題;而對大廚們來說,要在有限的資訊與成本下製作菜餚,也是令人苦惱。但經過重重難關,兩班同學群策群力的完成了Song朝宴,讓兩個看似不易與看似兩個毫無交集的科,共同摩擦出火花,卻是最令人意外的驚艷。

▲台南市光華高中跨領域合作,學生別出心裁呈現宋朝宴,吟唱李之儀宋詞作品<卜算子>。(圖/記者林悅攝)

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合高中學術學程和餐飲管理科美食文化特色班中。





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光華國文老師黃淑貞藉由兩班的國文課,共讀李開周所著的《吃一場有趣的宋朝飯局》一書,並進行閱讀心得分享。同時學術學程學生在專題探究課程研究宋代的食物及飲食特色,並蒐集整理資料,再和美食文化特色班學生討論宋代菜餚的典故出處及作法。這兩種不同屬性的科別,最後還迸出新的火花決定烹調菜餚,由中餐教師王四鳳指導食譜和作法,運用現代的食材烹調古代的珍饈,在烹菜和說菜之間穿越古今。



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這一場美不勝收的Song朝宴,由兩班學生共同策劃。序幕從吟唱李之儀宋詞作品<卜算子>揭

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開,接著學術學程學生朱振綸、李和霖、劉芊岱以「三口相聲」逗趣的描述宋代飲食文化,再由美食文化特色班學生「說菜」,介紹宋代菜餚的典故以及出處,完成一場跨領域學習的宋朝筵席。

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▲光華高中學生進行宋朝飲食的專題探究和實作,共端出15道宋朝佳餚美味。(圖/記者林悅攝)

校長張淑霞認為師生從閱讀出發,探討宋朝文學、名人、以及飲食文化,進而以現代食材創新傳統,這是學習翻轉的一大突破。如果不是這次的文化探索,一般人大概會以為「蝌蚪粉」是真的抓「蝌蚪」來炸一炸,結果才不是呢,「蝌蚪」是用高筋麵粉和中筋麵粉攪和出來的「牽絲品」。這樣師生共備共創的主題合作,不僅讓學生深刻體會宋朝文學作品的內涵,同時對宋代文人的飲食愛好有所認識,並且因實務操作而打開了彼此欣賞和合作的高度和品味。

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兩班近90名學生,經過一學期跨領域合作,進行宋朝飲食的專題探究和實作,共端出15道宋朝佳餚美味,並於23日台南區綜合高中種子教師研習時,將學習成果分享給國中老師。大家很好奇這失傳1千多年的宋朝飯局,原來是這麼有趣,在享用學生烹調的美味之後,亦紛紛讚不絕口。
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